faye 想飛

仔仔的學校上課沒有課本 回家沒有作業 更沒有家庭聯絡簿
問他今天在學校老師教他們些什麼
常常不知所云 得不到答案
剛開始 說不緊張是騙人的
加上家人三不五時的關切
"送仔仔老遠去上學 又沒學到什麼 (和年齡相妨的表哥比起來) 這樣好嗎??"
為了強化送仔仔到華德福的信心
我也開始上學校為家長開設的成長課程
我看到學校和老師對教育的熱忱和用心
慢慢的越來越信任老師 相信學校
相對的擔心也就越來越少

上星期六參加仔仔的班親會
抱回一年來仔仔在學校所學的12本工作本
也抱回來滿滿的感動~~
除了一大疊工作本 培華老師還附上了一年級的教學記錄
有老師的文字記錄 讓我清楚了解孩子這一年來的學習
孩子的工作本就是他的課本
我看到他一點一滴的成長 不斷的進步
看著工作本 竟不知不覺熱淚盈眶


形線畫
在一年級上學期的學習佔了很重要的一部分
當一般同年齡的孩子已經在學ㄅㄆㄇ 拼音時
仔仔每天在畫直線曲線
那時不明白為什麼
原來那不只是運筆練習更是幫助孩子身心靈的平衡發長的重要練習
這些線條來自自然界也正與孩子內再相呼應
它的美感與帶給孩子的想像 充實孩子內再生命能量
培華老師說真正重要的是整個過程的參與
孩子是不是專注於自己畫的形 是不是有節奏的流動
至於好不好每個人都有不同的進展
相信慢慢的孩子們會越畫越好


語文
透過童話故事裡豐富的意象傳達人類與生俱有的多變性
並強調善的力量最終獲得勝利
為了讓故事深入孩子的心中
同樣的故事會重複講3天
接著為故事中的意象畫出美麗的圖畫
然後透過故事的意象 選擇相關的文字
逐字介紹其演變
孩子模仿老師但又各自不同創造畫在自己的工作本


藉由彩虹的七種顏色順序的書寫方式
自然的引導孩子進入筆畫和筆順


故事取材:金階公主


故事取材:聰明的農家女


故事取材:三兄弟

朋友間聊天 知道我的孩子念的是慈心華德福
總會以疑惑的眼神問我:你不擔心他學得少 輸在起跑點
我看到老師們是這樣認真 努力的付出
(為了備課 佈置舒適的學習環境常常弄到晚上7-8點才回家)
我很放心孩子在這樣的環境下學習
或許學習的步調有點慢
但孩子每一天都在老師的鼓勵與讚美中享受工作與學習
我想這樣已經非常足夠了