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秋風徐徐吹
孩子們的歡笑聲 隨著風兒來
我們知道孩子們感受到了大自然的律動
並活在它的呼吸之中
越是仔細瞧 越是發現孩子們的奧秘
因此 老師們想邀約家長一同來深入了解孩子
.......................................
仔仔學校班親會通知單上這樣寫著
拿到通知單 可以感受到學校用心安排這個活動
除了親師座談 還安排了手工的課程
動手為孩子做玩具
手工課程部分 有木工和童玩二組可選擇
我選擇了木工
活動進行也很特別
簽到後不是各自到孩子的班級
而是先在中庭集合
老師們輕輕唱著歌 帶領著家長圍一個大圓圈
用歌聲和大家互道早安
接著幾首描述秋天景緻的歌 也都是老師們自己譜寫的
輕柔的歌聲 輕緩的動作
讓身體舒展開來
接著才到各班
老師分享孩子在學校的活動節奏
教室裡的玩具都是天然的竹片 木頭 毛線... (和一般幼兒園的教具大不相同)
讓孩子發揮想像力去玩
也實際讓家長去體驗
可能我已失去孩子的那份童真
簡單的素材在我面前竟不知從何玩起
直到後來老師分享孩子們在玩的照片
讓我非常感動
原來孩子們的創意是如此的天馬行空 令我驚艷不已
木工組 由來自花蓮的劉老師指導
透過簡單的工具 雕刻小木船
這是我拿到的材料
雕刻刀 砂紙 和裁切好略見雛型的小木船
半成品的小木船
還得用砂紙再磨
不過這樣粗粗的質感也挺棒的
(其實faye不想再磨了啦 手臂都變粗了)
孩子們的歡笑聲 隨著風兒來
我們知道孩子們感受到了大自然的律動
並活在它的呼吸之中
越是仔細瞧 越是發現孩子們的奧秘
因此 老師們想邀約家長一同來深入了解孩子
.......................................
仔仔學校班親會通知單上這樣寫著
拿到通知單 可以感受到學校用心安排這個活動
除了親師座談 還安排了手工的課程
動手為孩子做玩具
手工課程部分 有木工和童玩二組可選擇
我選擇了木工
活動進行也很特別
簽到後不是各自到孩子的班級
而是先在中庭集合
老師們輕輕唱著歌 帶領著家長圍一個大圓圈
用歌聲和大家互道早安
接著幾首描述秋天景緻的歌 也都是老師們自己譜寫的
輕柔的歌聲 輕緩的動作
讓身體舒展開來
接著才到各班
老師分享孩子在學校的活動節奏
教室裡的玩具都是天然的竹片 木頭 毛線... (和一般幼兒園的教具大不相同)
讓孩子發揮想像力去玩
也實際讓家長去體驗
可能我已失去孩子的那份童真
簡單的素材在我面前竟不知從何玩起
直到後來老師分享孩子們在玩的照片
讓我非常感動
原來孩子們的創意是如此的天馬行空 令我驚艷不已
木工組 由來自花蓮的劉老師指導
透過簡單的工具 雕刻小木船
這是我拿到的材料
雕刻刀 砂紙 和裁切好略見雛型的小木船
半成品的小木船
還得用砂紙再磨
不過這樣粗粗的質感也挺棒的
(其實faye不想再磨了啦 手臂都變粗了)
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